发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力.其实施的关键...
1、在价值取向上, 形成性评价虽然对学习过程有一定的关注, 实际上还是属于目标取向, 衡量的是一个较小的时段的学习效果与教育教学目标的一致程度。2、在评价内容上...
1.注重质量形成的过程评价,以促进学生的学业进步为根本目的;2.评价方式的多样化:自评、互评、他评(师生、家长参与);3.评价方法多样化:观察、访谈、调查、测...
学生发展性评价是:评价系统根据学生做事的难易程度和意义记录不同的积分,会非常清晰地显示出每个学生在科技、学术...
发展性评价具有以下重要特征。1. 以评价者的素质全面发展为目标 发展性评价基于一定的培养目标,这些目标显示了被评价者发展的方向,也构成了评价的依据,这些目标...
发展性评价,主要是对经济发展的评价,现代社会的发展性评价,不是一味的考虑经济的发展,而是注重到资源的节约和环境的保护。
发展性评价是指通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程,旨在促进被评价...
评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结,而不是最终给学生下一个结论。发展性评价是用来满足计划工作人员日常...
发展性评价的特点包括:应基于一定的培养目标,并在实施中制定明确、具体的阶段性发展目标;其根本目的是促进评价对象达到目标,而不是检查和评比;是注重过程的评...
而在现代绩效管理的过程中,员工可以亲自参与绩效管理的各个过程――制定指标、绩效沟通和信息反馈等,充分体现了员...
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